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Curso Taller FANZINES | Producción de Revistas de Historietas en las Escuelas


Estimados Docentes
Iniciamos en Tucumán, por medio de FUNDARCUN, este Curso Taller de Capacitación "FANZINES | PRODUCCIÓN DE REVISTAS DE HISTORIETAS EN LAS ESCUELAS" que propone capacitar a los Docentes en la comprensión, valorización y producción de Fanzines, Revistas de Historietas en las Escuelas, cuya impresión es de bajo costo, motivando la participación colectiva, colaborativa y solidaria.
La Historieta despierta el interés y la creatividad como medio masivo de comunicación directa, que facilita la transposición de los contenidos curriculares. El proceso de producción de una Revista Escolar sobre Historietas, denominada popularmente “Fanzine” por su bajo costo de realización y masividad en su difusión, se convierte en un mensaje constante que despierta vocaciones expresivas.
El diseño artesanal, el cortar y pegar, el rotular a mano y el propio diseño de tipografías y textos son características principales en la producción, donde la calidad final de los fanzines impresos es muy variable, ya que va desde las fotocopias a las técnicas modernas. 
La producción de Fanzines Escolares de Historietas en las Escuelas es una experiencia enriquecedora en muchos sentidos, que nace de la organización y participación general de alumnos y docentes, debatiendo temas y técnicas a utilizar, generando un mensaje directo, expresivo y creativo.
OBJETIVOS

• Conocer y reflexionar sobre las características de la Historieta como espacio para la Producción de Fanzines Escolares, en una simbiosis necesaria con vastas posibilidades de integración en los espacios curriculares, de acuerdo a los objetivos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
• Promover la tarea docente innovadora, afianzando el aprendizaje de los educandos, mediante la aplicación de la Historieta a los temas curriculares, con la producción de sus propios personajes y secuencias narrativas de un Fanzine Escolar.
• Diseñar un Proyecto participativo y colaborativo en la producción de un Fanzine Escolar, haciendo hincapié en la comunicación de mensajes a fin de implementar proyectos áulicos y/o interdisciplinarios innovadores.
• Innovar las estrategias de enseñanza en proyectos disciplinares e interdisciplinar con la integración de las dimensiones didácticas, disciplinar y tecnológica.


CONTENIDOS      
Los contenidos de esta propuesta se organizan según los siguientes ejes:
Eje 1: La Historieta | Historia, autores, características narrativas y sus posibilidades didácticas participativas.
Eje 2: La Producción de Fanzines | Historia, grandes autores Latinoamericanos. Estilos y materiales en las Escuelas.
Eje 3: El Fanzine Escolar | Producción colectiva, posibilidades y técnicas de realización en las Escuelas.

CARACTERÍSTICAS 
Es un Curso Taller Presencial de 16 hs. cátedras, con Evaluación, otorga un Puntaje de 1,27 y está destinado a todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo, bajo Resolución 1461/5 (SGE)

Sedes en Capital, Graneros, Bella Vista, Simoca, Amaicha del Valle, Concepción, Famaillá, Monteros

INFORMES
Consultas por Sedes, Horarios e Inscripciones en FUNDARCUN Tel. 381-4975761


Vida del Che en Historietas, de Héctor Oesterheld, Alberto y Enrique Breccia

Estimados Docentes

Comparto con Ustedes este valioso material que narra la "Vida del Che" en Historietas, con guiones de Héctor Germán Oesterheld y los dibujos de Alberto y Enrique Breccia. Un clásico de la Historieta Latinoamericana, cuya historia es muy especial.



Esta imagen de la Portada original en gran definición la publicó la Revista Kirk, de donde extraemos el siguiente texto a modo de presentación:
"Tomemos el caso de Vida del Che, la biografía escrita por Héctor Oesterheld, dibujada a dos manos por Alberto y Enrique Breccia, y editada en 1968 -durante el Onganiato,  por Ediko S.C.(Jorge Álvarez Editor).  La tirada de 7000 ejemplares fue secuestrada días después de entrar en circulación por el gobierno de facto, y los originales -en poder de la editorial- secuestrados y más tarde destruidos. Los únicos ejemplares que sobrevivieron fueron aquellos en poder de los lectores que ya habían comprado el trabajo. Sobre esas revistas sobrevivientes es que se han hecho todas las re-ediciones, desde la española Ikusager en 1987, a la de Imaginador en 1997, a la de la colección Nueva Biblioteca Clarín de la Historieta en 2007, hasta las ediciones definitivas de Doeditores en 2008 y 2011 -que son las que mejor han recuperado las imágenes impresas, aunque la iniciativa de corregir los “errores”  estéticos y de documentación de la historieta son discutibles-. En fin, conseguir una imagen original y en alta definición de la portada de aquella edición primigenia era inconseguible… …hasta hoy."


1. Explicar los conceptos básicos de la Historieta y sus posibilidades didácticas al abordar temas históricos, tantos anécdotas, hechos o biografías.
2. Profundizar sobre el concepto de HISTORIETAS BIOGRÁFICAS, solicitando que investiguen sobre un personaje de la Historia, local, regional, nacional o continental de su preferencia.
3. A modo de ejemplo, acercamos a Usted la posibilidad de descargar la Historieta "Vida del Che" completa en formato PDF desde el siguiente LINK DEL BLOG HISTORIA DE AMÉRICA LATINA



4. En esta Historieta, pueden verse dos tiempos y modos de narrar la vida de un mismo personaje histórico. Se diferencian claramente los estilos de producción de Alberto y Enrique Breccia, que inspirarán a los alumnos en la realización de sus propias Historietas. El análisis del diseño y os encuadres de las páginas será muy significativo para la propia producción posterior.

5. Seleccionar un texto corto para el guión de la historieta de cada alumno. Se debe destacar que en el caso de la Historieta "Vida del Che", se trata de una texto amplio sobre un personaje y que en su trabajo, el alumno/a puede hacer solo cuatro páginas (Una Portada y tres páginas de Historietas) sobre una anécdota o un hecho puntual del personaje elegido, que se presentan editadas en Fanzines Escolar.


El especialista Camille Pouzol de la Universidad de La Sorbona de París, ha realizado un profundo estudio sobre la "Edición y Reedición de esta Historieta que puedes DESCARGAR DE ESTE LINK




Por su parte, la Revista Sudestada, en su Edición Especial dedicada al Che Guevara, con la firma de Martín Azcurra, amplía sobre la Historia de esta Historieta

"El cómic perseguido"
La obra más importante es sin duda La vida del Che, escrita por el desaparecido Héctor Oesterheld, creador del Eternauta, y dibujada por los maestros Breccia, padre e hijo. Una pieza emotiva y poética, hecha con el corazón pocos meses después de la caída en Bolivia del guerrillero, demonizada y secuestrada, a poco de ser publicada, por una dictadura tambaleante. Alberto y Enrique Breccia recibieron de Oesterheld un escrito sobre la vida del Che, pero no era un guión en un sentido técnico, sino un relato que prescindía de indicaciones gráficas hacia los dibujantes. Era sin dudas una invitación a la libre interpretación gráfica, una obra en verdad colectiva.
Cuando el diario La Nación se enteró del proyecto, advirtió en su editorial sobre los peligros de una supuesta historieta acerca del salvaje revolucionario. El editor Jorge Álvarez tenía pensado iniciar con La vida del Che una colección de biografías de protagonistas de la historia latinoamericana, pero se esfumó en la hoguera del Gral. Onganía, quien además de allanar la editorial, se­cuestró y destruyó los originales. Por esta razón, la colección se suspendió y otros proyectos quedaron inconclusos, como la vida de Evita (que el viejo publicó más adelante con textos de otro guionista). Pero si bien la primera edición fue destruida, la historieta se publicó más adelante en varias oportunidades, por distintas editoriales. El mito alimentado a través de los años cuenta que el viejo Breccia enterró un ejemplar en el fondo de su casa, y gracias a eso se pudo publicar posteriormente. Sin embargo, Enrique lo pone en duda, quitándonos a todos la ilusión del viejo salvador… "¿con qué fin hubiera sido necesario enterrar un único ejemplar? Fueron destruidos los originales, pero no los ejemplares que alcanzaron a venderse, que son los que se siguen utilizando para imprimir las sucesivas reediciones de la historieta".
Dado el difícil momento político, el editor le ofreció a Oesterheld no firmar la obra, pero éste respondió: "una historia con un personaje como el Che no merece que se haga a escondidas… No sólo quiero firmarlo, sino que quiero mi nombre en la tapa". Por su actitud rebelde y disciplinada, podemos decir que Oesterheld era un guevarista de alma, pero además era su admirador: "Es uno de los intelectuales que más defiendo… El tipo más leído en Argentina y el autor más tradicional. El más comentado y el más estudiado. Claro, algunos podrán objetarme que lo que él escribió no era ficción. Sin embargo, Churchill recibió el Premio Nobel de Literatura por la Historia de la Segunda Guerra Mundial. Con ese mismo criterio, el Che merece en Argentina todos los premios habidos y por haber. Su Diario del Che en Bolivia es una pieza única, todavía estamos reeditándola ¿Por qué será?".

Volviendo a la obra, se puede decir que es la historieta más importante sobre el Che, no sólo por su valor histórico, sino también literario y estético. El texto es crudo, extrae grandes insinuaciones políticas de los detalles más pequeños, y apunta a la batalla contra el dolor. La parte más informativa quedó a cargo del viejo Breccia, más hábil con la historieta como herramienta pedagógica. Enrique, en cambio, tomó el período más oscuro del combatiente: su derrota en territorio boliviano. Fue su primera incursión en el mundo de las viñetas, y fue abrupta, con plazos muy cortos, como suele suceder en la historieta, lo que le impidió abordar el género sin la influencia de su experiencia como pintor. En realidad, lo que heredó Enrique de Alberto fue el aprovechamiento de esta concepción plástica en la historieta, corriéndose violentamente de la estética tradicional. Así, fueron maestros en el arte de incluir collage, manchas y mucha textura, o jugar con luces y sombras imposibles con pinceladas gruesas. Este fue tal vez el mejor aporte argentino a la historieta europea, que supo reconocerlo oportunamente. La Vida del Che da cuenta de esta iniciación.


Quechua en las Escuelas - Saludo a los Maestros en quechua

SALUDO EN QUECHUA PARA TODOS LOS MAESTROS!!!
Hace poco estuvimos en Cusco, investigando sobre el Uso del Quechua en las Escuelas y nos encontramos con Mario Waranqamaki Castillo, reconocido narrador oral indígena quechua aymara y traductor de quechua, en el marco de la presentación en la Feria Internacional del Libro de Cusco 2017, de las publicaciones de la Comicteca Galilea Ramírez.
Este enorme y necesario Proyecto para fomentara la lectura por medo de las Historietas de la Comicteca Galilea Ramírez. cuenta ahora con una nueva Sede en Cusco, de la mano de Papo Cuentacuentos, José Luis Guardia y el escritor Yhony Ramírez Nuñez.

Mario Waranqamaki Castillo nos presenta un maravilloso Libro editado en quechua y español "La Vieja Montaña" de Yohny Ramírez Nuñez, con dibujos de Roger Galván, enviando un afectuoso saludo a todos los Maestros.
Muchas gracias por la grabación del video a Fabrizio Rivas del Colectivo creativo Qoscomics.




Mario Waranqamaki Castillo con Papo Cuentacuentos José Luis Guardia, Administrador de la Comicteca Galilea Ramírez R - Lima, gestor junto al escritor Yhony Ramírez Nuñez de este hermosos Proyecto que lleva la historieta a muchos espacios, fomentando la lectura y la imaginación.
En la Inauguración los Hermanos Umeres, José Luis Guardia, César Carrizo, Koche, César Aguilar, Carlo González y Fabrizio Rivas


Concurso de Historietas JUVENTUDES SANMARTINIANAS 2017

CONCURSO DE HISTORIETAS
JUVENTUDES SANMARTINIANAS 2017
2do Encuentro de Centros de Estudiantes - Escuela de Comercio N°2
Lunes 14 de Agosto de 2017


José de San Martín, es uno de los próceres más importantes de la Historia de América. También es conocido por los Argentinos como el Padre de la Patria, nacido un 25 de febrero de 1778, este correntino supo reconocer el amor por su tierra natal y ofrecer sus servicios por la Libertad de Sudamérica.
San Martín es un modelo a seguir porque reúne muchas de las actitudes dignas de ser imitadas por quienes deseen ser hombres y mujeres de bien, defensores de un Pueblo. Conocer, analizar, resaltar, promover y difundir los altos valores son los objetivos de este “Concurso de Historietas Juventudes Sanmartinianas”, narrando en viñetas sus valores morales reflejados en muchos de sus actos, tanto en lo militar como en lo cotidiano, como Jefe de un Regimiento o como Padre de una niña, como General de alto cargo o como un mestizo fiel a su tierra que nunca olvida sus orígenes.
Este concurso está organizado por la Supervisión de Escuelas Secundarias del Agrupamiento 5 Circuito 2 del Ministerio de Educación de Tucumán y la unhil, la unión de historietas e ilustradores de Tucumán, en el marco del 2do Encuentro de Centros de Estudiantes previsto para el 14 de Agosto y el “Tinta Nakuy Cultura Latente 2017”, a realizarse del 4 al 17 de Septiembre.
La historieta es un medio de comunicación, una gran herramienta pedagógica que debe ser aprovechada con criterio en el desarrollo de los contenidos áulicos. Entretiene y dinamiza la clase, genera conciencia sobre distintas realidades, estimula la creatividad, motiva el surgimiento de nuevos talentos en la escritura y el dibujo.

OBJETIVOS:
Promover los valores sanmartinianos por medio de Historias que hablen sobre la figura del Gral. José de San Martin y su enorme legado. Contenido que aún tiene mucho por desarrollar en nuestras Escuelas como un merecido Homenaje constante a nuestro Padre de la Patria.

Crear ese necesario espacio para la Producción de Historietas entre Docentes y alumnos, generando un Proceso de investigación, de documentación y participación colaborativa, creativa y solidaria.

Dar a conocer las características de la Historieta, para que los docentes elaboren materiales para los temas curriculares, tanto como análisis de los ya existentes o con la producción de sus propios personajes e Historietas.

Facilitar la producción y la comunicación de mensajes a través de las Historietas a fin de implementar proyectos áulicos y/o interdisciplinarios innovadores, sugiriendo proyectos donde la Historieta sea el medio utilizado para la enseñanza.

BASES
res.org
1. QUIENES PUEDEN PARTICIPAR
Podrán participar solamente los estudiantes de las Escuelas que asistan al 2do Encuentro de Centros de Estudiantes del Agrupamiento 5 Circuito 2.
No se puede participar individualmente, sino siendo parte de un EC Equipo Creativo de dos, tres o más personas, con un docente como tutor que les colabore con la documentación y el asesoramiento histórico.
Cada EC Equipo Creativo puede presentar una sola Historieta y cada Escuela puede tener como representantes hasta cinco EC Equipo Creativo.

2. CUAL ES LA TEMÁTICA PRINCIPAL
El “Concurso de Historietas Juventudes Sanmartinianas” busca que los estudiantes de las Escuelas que participan del 2do Encuentro de Centros de Estudiantes del Agrupamiento 5 Circuito 2 produzcan una Historieta, cuyo eje temático son las enseñanzas del Gral San Martín a los jóvenes de la Patria, sus escritos, sus discursos, frase célebres, anécdotas, máximas a su hija, etc son parte de este material documental que puede servir como base para contar las Historias.

3. SOBRE LA PRODUCCIÓN DE LAS HISTORIETAS
Debe señalarse que primero se genera una IDEA, luego se amplía esta con el ARGUMENTO, que se detalla en un GUIÓN para el BOCETO, DISEÑO y PRODUCCIÓN GRÁFICA FINAL.
El estilo de realización es Libre y pueden ser en técnicas varias y mistas como ser a lápiz, a tinta, estilo grabado, collage, fotomontaje, estilo fotocopias, armado de maquetas y luego fotografías, de manera digital con Programa de Producción de Historietas.

Para el Título y los Créditos pueden utilizarse cualquier Tipografía legible manual o digital.
Para los Cuadros de Textos y Globos de diálogos, pensamiento, de exclamación o susurro deben estar escritos en español, claramente legibles a mano y si son digitales, utilizar la tipografía Eurocomics, en punto 10. Esta tipografía puede descargarse desde este LINK 
En este Blog http://lahistorietaenlaescuela.blogspot.com.ar/ encontrarás Documentación relacionada con el Gral San Martín y sus enseñanzas, así como también Historietas e ilustraciones de referencia.

4. COMO SE PRESENTAN LAS HISTORIETAS
Se deben realizar cuatro páginas A4 (29,7 x 21 cms), donde:
Página 1 es la Portada y debe ir a color con el título y los créditos.
Páginas 2, 3 y 4 cuentan la Historia en viñetas y a todo color o en blanco y negro.
Cada Escuela y sus EC Equipos Creativos montan las impresiones de sus Historietas en un Espacio destinado a tal fin en la Escuela Sede del Encuentro, desde las 08 hs de 14 de Agosto.
Las cuatro páginas deben estar impresas y pegadas en el orden narrativo sobre una cartulina negra escolar.
Debajo de la misma debe colocarse una Tarjeta Horizontal de 15 x 10 cms con
Título de la Historieta
Escuela que representan
Nombre y Apellido de los Autores integrantes del EC Equipo Creativo
Mail de contacto
Las historietas seleccionadas deberán ser enviadas vía mail en jpg o pdf en buen resolución al siguiente mail: dibutopia@gmail.com



5. JURADO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El jurado estará conformado por
Lic. Oscar Pavetti, Historiador
Prof. Carlos Fernández de Escuela de Comercio N° 2
Patricia Villarreal, destacada autora historietista de Tucumán
           Diego Ruiz, de la Coordinación de Artística del Ministerio de Educación
César Carrizo, de unhil, la unión de historietistas e ilustradores de Tucumán
El jurado, cuya decisión será inapelable, tomará en cuenta los siguientes aspectos:
           Originalidad,
Documentación Histórica,
Coherencia y Síntesis en la Historia que se narra,
Calidad y Expresividad en la representación gráfica (dibujo, fotomontaje, fotografías de maquetas, collages, gráficas digitales u otras técnicas)

6. PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS
Se premiará 5 (cinco) Historietas que serán expuestas en el marco del “Tinta Nakuy Cultura Latente”, que se realiza en el Centro Cultural Virla, desde el 4 al 17 de Septiembre de 2017.

En la Apertura de esta Muestra se entregarán Diplomas a los EC Equipos Creativos.

Además, se seleccionarán 10 (diez) Historietas, que sumadas a las primeras cinco, serán publicadas en un archivo PDF para descarga directa como material de estudio y consulta en las Escuelas.

Por consultas técnicas sobre la Producción de la Historieta, contactarse a la unhil, unión de historietistas e ilustradores de Tucumán al mail dibutopia@gmail.com


DOCUMENTACION Y SITIOS SUGERIDOS


Blog 1813 El Combate de San Lorenzo 
Máximas a su Hija Merceditas
El Historiador Frases y Anécdotas del Gral San Martín
Citas de San Martín

Pequeños Grandes Mundos ¿Que sentís cuando dibujas?

Estimados Docentes
Comparto con todos Ustedes este bellísimo Corto que habla sobre el valor del Arte, del Dibujo en los niños, quienes mejor explican este sentir maravilloso. Chicos de muchos países de América, Asia y África cuentan que sienten cuando dibujan. 




Todos ellos pasaron por los talleres de arte de Pequeños Grandes Mundos, una extraordinaria iniciativa de Ivanke y mEy!, ilustradores y maestros argentinos,, que durante 2 años dieron talleres gratuitos de arte a chicos de Latinoamérica, Asia, África y Europa.
Durante 2017 harán el proyecto por Argentina, desde Ushuaia a la Quiaca, dando talleres de arte gratuitos en escuelas rurales.

En su Página Oficial de Facebook describen su Misión como:

"Nos proponemos conocer y reconocer a los niños y niñas, abriendo espacios de arte y juego para que se despliegue su creatividad. Deseamos contribuir en esta búsqueda, como una forma de transformar su realidad, respetando sus culturas, sus maneras de ver el mundo, sus intereses y preocupaciones, sus percepciones, sus sueños y sus modos de comunicar.
También nos interesa conectar a niños y niñas de diferentes culturas para expandir su percepción sobre sí mismos y sobre el mundo que los rodea."


Visita su Página en http://pequeniosgrandesmundos.org/



FHE | Feria de Historietas Educativas La Costanera 2017

      La FHE Feria de Historietas Educativas La Costanera 2017, es un espacio creativo con participación colaborativa y solidaria de docentes y alumnos en la construcción de diversos Proyectos que reflejen sus propias Historias, narradas por medio del maravilloso lenguaje de la Historieta. Se trabaja sobre una consigna general que es “Transformando realidades”, con la participación de Escuelas de la Dirección de Jóvenes y Adultos y las Escuelas Secundarias de la Supervisión Agrupación 5 del Circuito 2, teniendo como sede de la Feria, a la Escuela Secundaria de La Costanera.

Fecha | Martes 6 de Junio, de 09 a 16 hs.
Seder |Escuela Secundaria de La Costanera
Comité organizador |
DEJA. Dirección de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación.
Supervisión de Secundaria, Agrupación 5, Circuito 2
Escuela Secundaria de La Costanera

Cada Escuela expone en un stand creativo, una Historieta que representa a su Institución sobre la consigna que nos reúne. Pueden además, sumarse fotos, bocetos, textos que aporten al ambiente de la Historieta que se cuenta y que conforman el resultado del proceso investigativo que une a alumnos y docentes en una aventura nueva, la de narrar por medio de personajes, globitos y viñetas, transformando ese contenido en una manera original de conocer, de saber, de vivenciar.
La FHE Feria de Historietas Educativas La Costanera 2017, con Actividades, Muestras, Charlas y Talleres, intenta ser un proceso creativo educativo que nace del interés, la curiosidad y la vocación de los docentes y alumnos dispuestos a contar lo que son, lo que viven en su lugar. Una experiencia nueva en el necesario trabajo conjunto entre el Nivel Adultos y el Nivel Medio, para instalar una estrategia de mejora de los aprendizajes y de optimización de la enseñanza.
Otra vez juntos en la diversidad, soñando con la Historieta, transformando realidades.


Hacer de cada escuela, una gran escuela
No cabe, ante los problemas crecientes que conlleva la escolarización de una población estudiantil plural y diversa, suponer que las escuelas, sus directivos y profesores podrán transformar sus prácticas trabajando aisladamente y sin apoyos. Así también, hacia adentro de las instituciones ministeriales es imprescindible el trabajo coordinado para el logro de los objetivos propuestos.
Ante esta situación, se vuelve necesario garantizar un clima de aprendizaje a través de la generación de ambientes enriquecidos, de espacios y recursos polivalentes y multifuncionales que incluyan a las nuevas tecnologías, a las ciencias y a las expresiones artísticas que pongan de manifiesto la centralidad del alumno como sujeto de derecho.
Es por ello que la articulación entre supervisiones, direcciones de niveles y comunidad es fundamental para el logro de ese acompañamiento, para estimular el trabajo comprometido e innovador en las escuelas. Por eso organizamos este evento, la Supervisión de secundaria  del agrupamiento 5 circuito 2 conjuntamente con la DEJA.
Porque cuando un equipo escolar: docentes y alumnos trabajan en torno a un  proyecto común, cuando las iniciativas internas reciben apoyo externo, cuando se desarrollan estrategias específicas de apoyo y asesoramiento, las escuelas, normalmente, mejoran. Y esta mejora consiste esencialmente en hacer de cada escuela una gran escuela (Hopkins, 2007)

Escuelas Participantes
1.       Escuela Secundaria de La Costanera.
2. Escuela Secundaria Blas Parera.
3. Escuela Secundaria Dr. Ramón Araujo.
4. Escuela Secundaria Emilio Castelar.
5. Escuela Secundaria Maestro Arancibia.
6. Escuela Secundaria Eudoro Araoz.
7. Escuela Secundaria Barrio San Miguel.
8. Escuela Secundaria Barrio San Ramón.
9. Escuela Secundaria Arroyo y Pinedo.
10. Escuela de Comercio Nro. 2.
11. Escuela Secundaria República Oriental del Uruguay.
12. Escuela Secundaria Ricardo Gutiérrez.
13. Escuela Nocturna de Adultos de Santa Ana.
14. Escuela de Adultos Maximio Victoria, de La Cocha.
15. Escuela de Adultos Federalismo Argentino, de Alderetes.
16. Escuela de Adultos  Nro.  110, de Los Gutiérrez.
17. Escuela de Adultos Lidoro Quinteros.
18. Escuela FP de Tafí del Valle.
19. Escuela CN Nro. 47, de Tafí Viejo.




Programa de Actividades

Marte 6 de Junio
08:30 hs | Montaje y armado de los Stand de cada Escuela.
09:15 hs | Palabras de Bienvenida por parte de las Autoridades de la DEJA Dirección de Jóvenes y Adultos y de la Supervisión Agrupación 5, Circuito 2, en la Inauguración de la FHE, Feria de Historietas Educativas.
09:30 hs | Presentación del Ballet y cuerpo de Danzas de la Escuela de Arte Sisaiani, de Tafi Viejo, con la Danza del Tinku, ofrenda a la Pachamama.
10:00 hs | Apertura de la Feria de Fanzines, Dibujos en vivo como personaje de Historietas, Taller Muralismo, Taller de Periódico Mural y Radio Abierta, a cargo de CAJ Tucumán.
Charlas y Talleres (Salas A y C para alumnos, Sala B para Docentes)
SALA A - Taller “Producción de Historietas y Fanzines”, a cargo de los historietistas Oscar Alfredo Cabrera y Aureliano Acevedo.
SALA B - Charla Taller para Docentes “Con mis palabras,” a cargo de Gustavo Giménez, del Espacio de Expresión Literaria de la DEJA.
SALA C - Taller de Guion para Historietas, a cargo de César Carrizo.
11:00 hs |
SALA A - Charla Taller “Reciclarte, construcción de juguetes y personajes” para alumnos, con el caricaturista y escultor Néstor Martín.
SALA B - Charla Taller para Docentes “El Manga en las Escuela”, a cargo de Patricia Villarreal y César Carrizo.
SALA C - Taller de Ilustración, a cargo de los historietistas Jonás Ramón y Matías Sánchez.

12:00 hs | Almuerzo y Espectáculos en la FHE, con el Encuentro de Estudiantes Artistas de Adultos Ballet Folklórico “Lazos de Luna”, de Santa Ana.

13:00 hs |
SALA A - Taller: "Cómic digital y realidad aumentada", cargo del Lic. Pablo Amadio y DG. Pablo Rojas de la Coordinación de Educación Digital, y especialistas en Realidad Aumentada.
SALA B - Charla Taller “Reciclarte, construcción de juguetes y personajes” para Docentess, con el caricaturista y escultor Néstor Martín.
SALA C - Taller “Producción de Historietas y Fanzines”, a cargo de los historietistas Oscar Alfredo Cabrera y Aureliano Acevedo.
14:00 hs |
SALA A – Muestra de Producción de historieta Digital en las escuelas, a cargo de Docentes y Alumnos.
SALA B - Taller de Ilustración, a cargo de los historietistas Jonás Ramón y Matías Sánchez.

15:00 hs | Inauguración de los Murales de la FHE y de la Biblioteca de historietas de la Escuela de La Costanera.
15:30 hs | “Dinámica Grupal”, a cargo de Marcela Martínez, de la Coordinación Artística. 
16:00 hs | Entrega de Certificaciones y Cierre de la FHE Feria de Historietas Educativas.


Mafalda en guaraní

Estimados Docentes
Comparto esta excelente noticia publicada hoy en el diario La Gaceta de Tucumán sobre la publicación de Mafalda en guaraní. Próximamente, en este mismo post, tendremos estas Historietas a su alcance.
"Las agudas reflexiones del personaje de tiras cómicas Mafalda se podrán leer desde junio en guaraní, la lengua nativa de Paraguay, gracias a una traducción de la historieta que busca preservar y difundir el idioma y facilitar su aprendizaje.
Las viñetas de la niña preocupada por el destino de la humanidad -creada en 1964 por el argentino Joaquín Salvador Lavado, Quino- han sido traducidas a más de 25 idiomas. El guaraní, que es hablado por una gran parte de la población paraguaya, se sumará a la lista en los próximos días, anunció el martes la embajada argentina en Asunción.
La expectativa "es que a los niños les guste leer en guaraní, que encuentren un espacio en Mafalda que les muestre un guaraní amigable, jocoso. Que digan ¡qué gusto hablar el guaraní!", dijo a Reuters la traductora de la obra, María Gloria Pereira."

EC | EQUIPO CREATIVO

Estimados Docentes
Acercamos a todos Ustedes una nueva Propuesta que se llama EC | EQUIPO CREATIVO, que puede definirse como un conjunto de personas (dos, tres o más), que aportan sus ganas y talentos al resultado final de una determinada actividad.

Hay que establecer que las metas personales deben ser compatibles con los objetivos del equipo, dejando de lado el individualismo para aportar colectivamente y de manera solidaria a la construcción creativa en las Escuelas. Así, el docente y sus alumnos, montados en el brioso caballo del Arte, galopamos codo a codo despertando vocaciones a viva voz, enarbolando las banderas de la Creatividad en Equipo.

Vamos a un ejemplo concreto, de las manos, bah, las manos talentosas de dos autores, Steeven Salvat y Jan Theo, que nos regalan esta maravillosa experiencia en el siguiente video "When Two Artists Come Together"
publicado en Facebook por LADbible.






1. Convocar a los alumnos participantes que deseen dibujar, a conformar EC | Equipos Creativos.
2. Explicar el objetivo final, resaltando los conceptos de compañerismo, solidaridad, y esfuerzo colectivo. La temática puede ser una sola para todos o bien, para cada EC | Creativo. 
3. Disponer de diversos diseños de hojas o cartulinas con espacios para dibujar. Acercamos algunos ejemplos.
4. Con música de fondo, los EC | Equipos Creativos trabajan con suficiente tiempo para pensar en los diseños y dibujar los motivos.
5. Exposición de todos los trabajos, donde cada EC | Equipo Creativo relata sus sensaciones durante la experiencia y lo que pretenden narrar en su obra final.

Cerramos este Post, invitándolos a visitar la Página de los autores Steeven Salvat y Jan Theo, donde podrán disfrutar de obras extraordinarias que serán inspiradoras para todos sus alumnos.


Una alegría. Luego de ver este post, recibimos este mensaje y saludo de Theo Jan:

"Bonjours, si vous voulez avoir la video complète et des images de meilleur qualitée , vous pouvez retrouver notre travail sur facebook ou behance"
(Saludos, si desea que el vídeo y las imágenes completo para mejorar su calidad, puede encontrar nuestro trabajo en Facebook o behance)


"Merci de l'interet que vous portez a notre travail"
(Gracias por que por su interés en nuestro trabajo) 



Curso HISTORIETAS MURALES en las ESCUELAS

Iniciamos este Curso que apunta a capacitar a los docentes en la comprensión, valorización y producción de la Historieta Mural en las Escuelas.
La Historieta, como medio masivo de comunicación directa, motiva la participación colaborativa, despierta el interés y la creatividad que facilita la transposición de los contenidos curriculares. Plasmada en un muro de la Escuela, se convierte en un mensaje constante que despierta vocaciones expresivas.
Destinado a Supervisores, directivos, docentes, asesores pedagógicos, tutores, preceptores, bibliotecarios, secretarios de Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Superior, de todas las modalidades y de todas las áreas.

Para los docentes participantes...

La Historieta Mural en las Escuelas es una experiencia nueva, enriquecedora en muchos sentidos, una obra que nace de la organización y participación general de alumnos y docentes, debatiendo temas y técnicas a utilizar, generando un mensaje directo, expresivo y creativo.



OBJETIVOS:
•             Conocer y reflexionar sobre las características de la Historieta y el Muralismo en una simbiosis necesaria con vastas posibilidades de integración en los espacios curriculares, de acuerdo a los objetivos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
•             Promover la tarea docente innovadora, afianzando el aprendizaje de los educandos, mediante la aplicación de la Historieta a los temas curriculares, con la producción de sus propios personajes y secuencias narrativas destinados a un Mural.
•             Diseñar un Proyecto participativo y colaborativo en la producción de una Historieta Mural en la Escuela, haciendo hincapié en la comunicación de mensajes a fin de implementar proyectos áulicos y/o interdisciplinarios innovadores.
•             Innovar las estrategias de enseñanza en proyectos disciplinares e interdisciplinar con la integración de las dimensiones didácticas, disciplinar y tecnológica.

Fotos del curso iniciado en Octubre de 2016